兩位小朋友都在學校吃午飯，因此要帶餐具。所謂餐具，不過是一叉一羮，放在一個小盒子裡。
每天放學回來，小朋友把餐具盒放在流理台，由得它們自生自滅自動清潔，結果當然是老爹報效了。老爹為小朋友建立自主自律的生活習慣，當然不可長時間代勞，於是要求兩小自己洗餐具。
「佢洗。」「佢洗。」
革命從來都不是請客食飯，沒有一個小朋友會自動自覺為人民服務的。於是老爹立下規條：誰最遲把餐具放在流理台，誰清潔。
好了，結果每天放學，亞妹都第一時間把自己的餐具和水瓶放在流理台上。於是哥哥就質疑：「佢的水樽還有水，她都未喝完就拿來清潔﹗」
然後，又是爭論誰早一點放出來。「明明係我﹗」「我放的時候完全看不到你的餐具﹗」
於是，老爹又要在他們放學時，「留意」誰先誰後。
然後，又發現有人含恨洗叉，結果清潔得相當馬虎。於是，老爹又要特意「看看」清潔後的結果。
然後，亞妹又有新見解：「我還小，為什麼要我清東西？」
然後，哥哥又提出新規矩：「為什麼要鬥快？一人洗一次囉﹗」
……在我精神崩潰前，幸好，他們都不用再帶餐具了。
父母想透過某些約制，讓小朋友學會某些東西，如要求他們清潔自己的餐具，從而學到自我負責，為人服務等精神。問題是，他們的角度與父母很不同呢。要成功從來都不容易，要小朋友建立某些良好的習慣，更加困難，所以我只要一兩分鐘做好的事情，結果要花上數以十倍的時間，也不一定就有好結果。
九月學期又再開始，到時再培養洗餐具的好習慣……和我的耐性。
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