兒子進了本區最TOP的其中一間中學，父母都盼望他發現自己不是自己想像中這麼天才，學會努力學習才是根本。因此，考試前夕，都不太理會他如何溫習，媽媽甚至特意不那麼早回來，免得忍不住同佢溫書。我們的想法是：你與他一起溫習，結果他考出來的成績不錯，就會轉化為「我真係好掂」，而選擇性地忘記了父母的功勞。於是，他又會繼續打天才波，而最核心的問題是：他不是天才，也沒有自己想那麼卓絕。
考試期間，我在旁觀察，發現他真的溫習，這一點甚感安慰，因為他也知分寸。我也因此推想，他自己也察覺到，現在的同班同學的能力，不比自己低了。
不過，媽媽回來後，也禁不住指出他溫習的問題：動口不動手，不把溫習內容寫下來；欠系統，不把筆記工作紙等收集整全；寫字要清楚一點。兒子的回應就是「得啦得啦」。
結果，父母對考試成績很「滿意」。
詳情不表，基本上是「應瓜則瓜，種豆得豆」。平日較認真聽書，溫習較全面的科目，就考得OK。可惜的是，由於錯字的緣故，所有科目加起來，我想他給人扣了三、四十分。這也導致一些本來可以考得不錯成績的科目，變成只屬OK。
媽媽特別指出，他的a和o，難以辨別，因此被老師視成錯字，扣了不少分。這一點，媽媽說了好幾百次，他仍然當自己有style，今次遭到報應，終於口裡承認了，只是，能否心裡承認，因此改掉錯誤，仍要留待下回分解。
唯一不合格，「炒左」的科目，就是地理科。原因有三：人家考的東西，都是map reading這類要動手的，但是他明顯在上課時混日子，考試時根本不太懂如何看地圖，結果地翹翹；搜集各班考試範圍，發現有出入，就只是讀大家共同的貼士部分；測驗考左的部分，他就「覺得」自己懂了，沒有再溫習。
三病齊發，咁都合格？幸好還有點天理。
我們「滿意」這結果，最重要的是考試反映了他的努力。真的努力的，有點成果，馬虎應付的，真的中招。
當然，吃了虧，不一定就會洗心革面，還要看看開學後，他否能把教訓轉化為動力，成全自己的學習。這，沒有人可以幫他，唯有他自己的再啟蒙了。
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