同文談黃巴士上的《樣衰亞闊》消失了，這不是我的經歷，因為沒有看黃巴士的習慣。但是，這卻提醒我：《樣衰亞闊》真的是很值得寫的一本書。不過，我閱讀《樣衰亞闊》的經驗，止於它的第一步：
http://atsbsmbs.tumblr.com/post/15875431306/over-the-rainbow
整本書其實太多黑色幽默，但是我最入心的，還是亞闊的作文。他的第一篇「抄錶員」，完全體現今天小朋友作品，為求字數而努力計算的用心學習精神。為什麼這樣說？因為作文的題目是「我的志願」，而亞闊的志願是做「煎釀三寶師/員/生」，但是這職業實在不容易寫出四百字來，所以亞闊認清現實，袋住「抄錶員」先。為什麼寫抄錶員可以寫多點字呢？因為亞闊把抄錶員所抄的咪錶號碼，一一寫進作文裡，真係要多長有多長了，只要在字數限制前，把抄錶員三孖七弄死，文章就大功告成。
很可惜，「老師對三孖七的死有意見」，所以，樣衰亞闊的志願也要改變，因為亞闊要把那四百字的作文攻陷。於是，亞闊的新志願，就是做救生員，重點是：救生員會聽到「救命啊！救命啊！救命啊！」，然後走去救那個叫「救命啊！救命啊！救命啊！」的人，而救到叫「救命啊！救命啊！救命啊！」那人後，那個叫「救命啊！救命啊！救命啊！」的人又會多謝自己。
為什麼亞闊不做消防員、警察或是飛行服務隊呢？因為他們就算救人，都只能寫一個「人」字，但是救生員救的那個人，卻可以變成「救命啊！救命啊！救命啊！」的人，連標點符號合共十四個字，這為攻陷四百字的作文來說，太太太重要了。
我還在教中文時看這書，很佩服謝立文對世情的洞察。真的，今天的小朋友，確實採用這種充塞法來作文，故事裡只是把真實作藝術整理，本質上完全一致。故事所做的，只是把這種瘋狂的狀況，用更瘋狂的方式呈現出來。想不到，到了極端，看來又似乎很正常。
我覺得，這也是樣衰亞闊，寫不下去的重要原因了。
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