我覺得，如果家長真的覺得太多功課，又覺得那些功課是無謂的，那就直接告訴學校，不做吧。網上那則「選擇性做功課」，我不知真假，但是我覺得可行。
我想，今時今日，學校要小朋友做功課，原因已經多元化，不再是單一說為了學習，所以老師是否堅持要做這做那？學校是否堅持做多做少？都是看哪些「持分者」大聲而已。社會主流是寧多勿少，學校自然有這取向，如果大家都覺得太多，其實學校沒有什麼堅持。
問題是，你在網上看到全都是反對多功課的人的聲音，你去一回某些名小學的家長會，舉手的家長，都是擔心功課不夠多的，就知道，反對做太多功課的，不見得是主流。
即使如此，我又覺得，今天父母也可以獨自求生的。尤其是小學階段的，真的覺得罰抄式的功課太多，就去講算，買衫買得多都可以有折扣啦，今天做功課，其實同買菜分別唔大。某程度上，要求個別的差異對待，可能比要改變整個制度，還要簡單。
當然，要做這決定，其中最重要的一點，就是先和子女有足夠的討論，統一了戰線後，才出擊。其實，好多問題，是要花時間與人討論，父母間的討論、父母子女間的討論、家校間的討論，是否真的願意花這些時間和心機呢？還是做多點功課算呢？
再者，當功課少了，子女閒下來，你是否接受得到？他們是否有事可幹呢？還是結果你還是找另外一些東西給他們做呢？如果是換湯不換藥，就不如不要這麼煩了。
最後，世界永遠都好複雜，當有人真心相信不用做那些多功課的時候，又會有偏幫懶墮子女的家長出來，為不做功課而不做功課了。世界麻煩就是，同一件事，有一萬種看法。
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