‧當你覺得怎樣出力子女考的成績也不好；
‧當你懷疑自己的子女是否有足夠的競爭能力；
你就要讀讀這本書了。
楊照是台灣的名作家，在美國哈佛大學讀過書，在社會裡有足夠的政經資本，但她的女兒在台灣受教育，一樣痛苦。最好笑的一個小事，就是有一回，楊照代自己女兒作文，也只是評在LEVEL 3，中等。
這本書的前半段，寫楊照女兒自己的親身經歷，突顯台灣教育制度不能讓有才華的人，好好發揮。與香港一樣，又由於楊照女兒到了德國留學，所以他能夠把兩個地方的教育制度，加以比較，從而突顯德國教育的好處，也可以反照台灣教育的問題。
其實楊照女兒的實際經驗，是為楊照後來分析台灣教育做準備。為楊照來說，台灣教育有兩個問題，而兩個問題都能夠在香港教育中找到。
(1) 太考試為中心：楊照指出，現在考試的內容淺，範圍廣，結果要考得好，就會偏重如何答得準確，於是學生不是把自己的知識面變廣，而是變窄，並且集中背誦、記憶以及考試技巧，因為這些都指向答得準。
(2) 教育內容變得虛無：台灣的教改，規劃時沒有從個別具體的人的角度考慮，重視數據，最重要是數字上的管理，結果變成沒有真正目標和方向的改革。楊照其實很準確地指出，教改最核心的一點，應該是用廿年時間，改變家長對於教育的態度，因為家長不明白什麼是教育，哪一點改革都沒能發教育該有的效果。可惜，他完全看不到教改有這樣的宏觀，反而只是重視數字：「十二年免費教育」、「提升入大學率」等等。
由教育內容變得虛無而引伸出來，是學生沒有真正的教育經驗。楊照主張學生在學校要學到的，不僅是知識，更重要是品德、品格、品味，這些都要在真實生活裡才會培養出來。但是，學校把所有的關注都放在考試上，剝奪了學生真實地經歷一切的可能性。
讀這本書，不能解決子女的讀書問題，卻可以幫助父母審視教育制度的不足與缺陷，讓父母真的想想，不要與學校一樣陷入那些錯誤裡，反而由家庭出發，找方法培養子女的品德、品格和品味。
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