「某農夫每天朝晨抱了犢而跳過一溝，到田裏去工作，夕暮又抱了它跳過溝回家。每日如此，未嘗間斷。過了一年，犢已漸大，漸重，差不多變成大牛，但農夫全不覺得，仍是抱了它跳溝。
有一天他因事停止工作，次日再就不能抱了這牛而跳溝了。造物的騙人，使人留連於其每日每時的生的歡喜而不覺其變遷與辛苦，就是用這個方法的。
人們每日在抱了日重一日的牛而跳溝，不准停止。自己誤以為是不變的，其實每日在增加其苦勞！」
這陣子經常向人說：好好珍惜與子女相處的第一個十年，只有這十年，才是真正屬於你和他/她的。有感而發，是兒子和女兒都過了十年大限，尤其是進入中學後(所以，更準確是12年)，關係就不同了。
不一定是關係變差，但不同了。他們具體真實地獨立了，有自己的生活，而這生活裡沒有你；有自己的想法，也不勞煩你來指點。
這一切，好似是一瞬間出現，但細看下去，也是日月丕變，只是父母不容易察覺到，而要到了臨界點，才驚覺。
我也因此常常小心，留意自己的小朋友的發展，在這個「漸」的過程，究竟有什麼在變化中。許多時候，父母都不能察覺牛變重了，反而因為每天都相對，把異常都視為正常，結果到了某一天，當臨界頂爆發時，事情往往就積習難返。
這正是父母培育子女的艱難處：觀近而不知問題之所在，結果自己卻一直讓問題發酵，往往悔之不及。
舉例來說，培養學習的興趣與動力，相信任何父母都期盼，子女愛讀書。結果日借圖書，晚溫詩詞，日復一日。結果呢？今天大部分的青少年都不想讀書，其中一大原因，是過去看書有太多壓力太多不快的經驗了。
介入子女的人生軌跡而不能細察影響，其實好危險。所以放任而為是一種很好的民間智慧，不無道理。
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