(臉書回顧，今大是女兒小一遞表，是2009年。人生呀。)
很巧地，最近又遇上幾位孩子還很小的朋友，聊到報小學的問題。我簡單說明香港報小學的機制：
(1) 第一輪是計分的，不面試，不考試，齋計分；宗教信仰有5分，有兄弟子姊在該校就有好像20分，總之，一定入。大家同分，抽籤。
(2) 第二輪有甲乙部，你可以自由選二十間學校，但最後都是隨機抽的，看運氣；你的孩子編上一個較前的號碼，就大有機會入自己的第一選擇。
有家長覺得不能置信：都是計分和抽獎？那人人都叫我要好好訓練亞仔，用來做什麼？
這要由兩方面再說：
(1) 官立或津貼小學，不可面試考試，只有計分與抽籤，但到最後放榜後，每間學校都有極少量的「叩門位」，這包括校長本身可以酌情的一兩個位，外加有人派到該校，結果不來報到的位。不過，受歡迎的小學，這類位都是「一個起，兩個止」。到這時候，學校就可以考學生。這考，可以是筆試，可以是面試，也包括參與該小朋友過去在各方面的成績。在此情況下，能力的訓練，獎項的多寡，就派上用場。
(2) 除了官立和津貼小學，香港還有直資及私立小學，這些學校就要考進去。一般來說，都是考兩方面：語文能力(用面試的方式來考，兩文三語都會考到)以及合作解難的能力(以活動比賽的方式)，而這些考核，就有訓練的餘地。
所以，由小為考小一作訓練，主要是針對直資及私立小學，如果子女沒有這打算，那些訓練的重要性，未必是大家想像中這麼重要，這又可以分兩方面來說明：
(1) 考核主要是語文能力及解難能力，是一種能力，而非其他特殊的知識，而這語文能力是指孩子運用的能力。考核他們的都是專業的老師，他們接觸過的孩子極多，很容易會看出孩子是否真的有超乎同輩的能力。
(2) 另一個能肯定孩子的能力，是獎項，但是，同樣的道理，獎項要顯示孩子的能力超越一般同輩，所以獎項的起跳是全港性，不然用途不大。
其實道理很簡單，就是一同來考試的，就是全港的小孩，而學校有得揀，當然揀叻D。
於是，有父母覺得，人地有操練，自己沒有操練，不是吃大虧？個人意見是，大家不妨開始訓練子女的能力，但是，除非發現他真的有特別強的天賦，不然，單純訓練，其實用途不大。用獎項來說明，比較容易。父母2歲開始帶亞仔去游水，其實好快會發現，他有沒有天份。如果有天份，繼續訓練，不久也會知道，他是否有能力在小一面試前，攞到全港性獎項。
如果覺得可以，不妨繼續訓練，如果不能，就不用太焦急地訓練了。
遇到的幾位家長，都在「贏在起跑線」的狂潮中有點迷茫，所以寫這篇簡介，目的是把事情說明白，至於如何選擇，還是要看大家了。
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