2005年離開教席，轉來做課程設計，開始了有關神學普及化的工作。今天同學有的經驗，我們當年也經歷過。領洗其實不太了解自己信什麼，而讀過神學，才知道內裡有這麼大的天地與道理，而這些了解確實有助我們更明白自己的信仰，乃至人生。所以，當時參與相關的工作，正是覺得，應該更多人可以讀神學。
到了2013年，第二個大轉折出現，就是開辦「神學普及/文憑課程」，要寫40本教材出來。用了四年時間，編寫出教材，算是完成了一個階段。這四十本教材，可算是一個總結，為未來想修讀神學的人，有一些本地的材料可以使用。
到了2017年，四十本教材寫完，我就開始尋找下一階段的任務，有一段時間，把關注點放在「堂區更新」上，但是，最後還是沒有什麼成果。
到了去年，有機會參與中小學的宗倫科的教材，經過一年多的探索，我漸漸發現，神學普及化，要再往下降生。在過去，神學普及化的主體是神學本身，我們的工作，是向教友介紹神學，但神學是一門學問，教友卻不一定是學者，他們需要的是深化信仰的方法，如果動輒要用幾年時間，以一個完全不同的思路，才可以更認識信仰，能夠做到的人，一定不是多數。
在教育界遇上的宗倫科教育工作者，沒有讀過神學的人，相當多，而從讀過神學的角度，他們對信仰的掌握，是有不足的。這不是他們的錯，因為教會在領洗後，沒有一套適合此階段的教友，不用去到全面啟示神學學習，卻又可以進一步認識信仰內容的材料。
所以，我現在的工作雖然與神學普及化沒有直接關係，但它實在地觸發我，讓我明白，跟住要做什麼。現在的構想是：編一本小書，約3萬字，目標是領洗後的教友，能夠進一步認識天主教的信仰，掌握我們信仰內容，進而能夠合理地說明自己的信仰。希望寫完小書後，再進一步做相關的多媒體材料，嘗試用不同的平台，可以表達。
不知道可以做到什麼地步，但經過幾年的尋找，終於看到一個新的目標。
我有理由相信，每一個讀完神學的人，都應該更清晰自己的使命與召叫。大家都加油呀﹗
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