昨天的信報，程介明的專欄。如果你一向又拜讀程教授的文章，知道他溫柔敦厚，有意見都只是規勸，而不想指責，想不到他為微調方案，也禁不住「動氣」了：
假如我是家長，我也會問：為什麼人家許多機構，可以很短期培訓出非常頂用的英文；而你們在學校裏面擾擾攘攘十幾年，孩子卻一句英文都說不上、一句完整的句子都寫不出？
假如我是家長，我還會問：你們在教學語言政策上爭論來、爭論去，搬弄來、搬弄去，到底學生的英語提高了多少？為什麼不是為孩子的前途多着想，在英語的學習上多想辦法，而是在政策的細節上瞎磨磳？
假如我是家長，遲早我會直接了當地、不客氣地問：為什麼你們教育界，老是想多幾個科目掛上「英語教學」的牌子，而不是認認真真地讓我們的孩子好好學習？你們不試問一下自己：你們能夠提供真正的英語教學嗎？你們當我們家長都是傻瓜嗎？
假如我是記者，我還是要問：為什麼沒有人指出一下，把母語教學與增加英語學習對立起來，是誰的發明？那才是完全政治性的考慮；結果，損失的是我們的子女！
假如我是家長，也許我會對於現在的討論開始有點憤怒：你們教育界的人，首先考慮的，到底是我的孩子的前途，還是有別的說不出的苦處？
以上都是教育界「不能說的秘密」，卻是行內人所共知的秘密。一言以蔽之：不是教好‧學生，而是教‧好學生﹗
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