在原來的生活裡，女兒周一學琴，周五學繪畫；兒子周五學繪畫，周六學圍棋。
暑假將近，因緣際會，女兒找了一位老師學小提琴，暫定周二；周六早上又得鄰居女兒作伴，去學打羽毛球。兒子暑假只增一項：足球。
全都是自己揀的。
品性不同，互動不同，就有不同的選擇。
媽媽有點意動想學小提琴，於是女兒就身先士卒，讓媽媽也有機會接觸一下；鄰家小友去打羽毛球，有伴同行，所以女兒也就願意去學。與別人保持聯繫，塑造了女兒的生活。
兒子活在自己所創造的世界裡，把生活的重心放在看書、寫書，其實都沉醉於一個自我構建的世界。幸好他的同學球技精湛，令他對於足球也燃起一點興趣，所以又願意去踢波。
我自己呢，不大在意他們參加什麼課外活動，而在意於他們沒有活動以外的時間。有父母看顧於學習、有教練指導於活動，但是自己的生活，不能夠由別人來主導。起床之後，不能好好收拾一切；永遠看不見自己的家的雜亂；沒有遊樂有時的自制力。這些，為我來說，是暑假的真正重頭戲。
當然，這些東西，遠比參加課外活動來得勞心勞力勞氣；真的，錢解決到的問題，其實都不是大問題。
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