Empower

       在網上報名參加水足印定向時，一家圍在電腦前。填表之際，兒子突然說：我要做隊長。只是旨在參與，又覺得大會都應該不太理會此事，結果，兒子就成為我們的隊長了。

        想不到，這原來真的是一個賦權(empower)的過程。

        首先，兒子主動參與這活動的講解會，或者說，他覺得自己確實地有責任參加；在會場，也拿出他的記事簿，寫過不停。比賽當天，他也主持大局，帶領我們設計路線，還在整個賽事裡，一直走在前頭。賽事結束，我們是否留下來等結果，也是隊長的決定。

        要知道，我家的大少爺，是以瀟洒而聞名的。想不到，當你給他一個隊長的名義，當他覺得自己是要為這一隊人、這個比賽而負責時，他是可以有很大的改變，成為一個盡責認真的人。

        我自己在想：平日是否也是這樣？我們是否對小朋友的能力有太多的指責，卻根本沒有給予他們足夠的機會，成為主導者呢？與其自己細心地檢查他的功課，然後總找到他們錯誤，是否應過反過來，把檢查功課的重任，交回他們的手上，讓他們意識到，自己才是這件事的負責人呢？

        同樣地，在生活的細節上，聰明的父母往往太快提供一個正確的處理方法給小朋友，甚至乾脆幫小朋友處理掉，卻沒有給予他們機會，自己試做。這不僅是技能上的學習，也是自我的建立。

        如果可以把生活視為一個旨在參與的活動，讓小朋友做自己的隊長，你和他，都是輕鬆點，也會開心點。