自從中文卷成為死亡之卷後，再加上自己的親友子女也開始趨向考DSE，結果我這個世叔伯間中就要指點年輕人如何考中文。累積多次指點的經驗，我覺得今天的年青人對於考試這回事，如同黃子華談情場浪子的三大特點：不拒絕、不
如何作好一篇文？我自己總建議，按同一條題目，你作一次，我幫你看看，指出問題，然後你再作，我再指點，直到由你手中，作出一篇真的成的文章，這才是練習考試之道。
我這樣講完，那位世侄/世侄女，不置可否地，哦一聲。然後開始作文。文章寫好，我拿來看看，指出1234567處問題，有些簡單易改的，有些涉及語文能力，有些涉及技巧鍛練。
「你回去按這些指示，把文章再寫過吧。」
「哦。」
許多時候，事情就此完結。意思是，就沒有下文了。再見到世侄/世侄女，只要我不提作文一事，此事就好像從來沒發生過般。
間中，會有第二篇，但也僅止於此，從來沒有見過第三章。
我歸結的經驗就是：
(1)
不拒絕：世侄/世侄女多半父母要求他們來找我的，其實他們都不知這位亞叔是何方神聖，不過他們又不會拒絕的，不妨一試吧；你叫他們做這做那，他們也不會say no，「哦」。
(2)
不承諾：哦哦哦，好呀好呀好呀。就是如此。是否會做？不知道。他們也不會問如何做，一般就是你有你說，他們專心聽，但究竟聽左什麼，天曉得。
(3)
不主動：下一次再見面，如果我不提，作文就不曾存在。沒有一個世侄/世侄女有問題的，又或在你不追之下，會再出現的。
結合我對子女的觀察，我覺得最近接觸到二十歳以下的學子，他們再不視自山為「勞動者」，而是視自己為「消費者」。所謂「勞動者」，就是相信自己是從事生產，讀書是一個生產過程，自己要付出勞力(時間、心機、體力等等)，令自身有得著，而考試就是一個QC；那些世侄/世侄女，卻是視花時間、心機、體力以及金錢，作為付款，以應付考試讀書這回事，他們本身並不打算在其中令自己有什麼改變的。為世侄/世侄女來說，考試的流程大概就是去一場旅行、睇一齣戲或shopping般，他們付錢、入場、花時間看完，開心或嚇親，就完了。睇完散場點算？哦……搵第二場睇囉。
萬花叢中過，片葉不沾身，還不是考試浪子？
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