女兒的學校有學習周，就是在考試前安排一星期，每天遲放一小時，把同學留在班房內，要求大家溫習。女兒對這做法相當不滿，因為她自己會回家溫習，而實際操作上，不少同學在課室內仍然不溫習，整體溫習氣氛麻麻，結果她也不見得可以好好溫習。況且，女兒喜歡自主學習環境，被困課室，自然不滿。
結果，其中一天，某老師監堂時，不少同學都作反，例如在看娛樂新聞，當老師過來干涉時，同學就說通識科要溫習這些內容，老師就放過他們。女兒因此也不溫習，在聊天。老師經過，說：
「你要溫習，不要傾計。」
「其他人都不溫習。」
「總之，你要好好溫習，不可傾計。」
「我不是在傾計，而是在公民抗命。」
老師窒一窒：「你唔好亂講什麼公民抗命。」
「不是亂講。公民抗命，就是針對一些不合理的法例，以和平的方式，明確地反對這些法例，好期望這得以改變。留低同學溫習這惡法，並無實效，我唯有以和平的傾計方式，違反它，希望可以有朝一日，把它廢除。」
老師聽完，再呆了一會兒，就走了。
回家，女兒在誇耀自己知識淵博時，媽媽就說：「妳還欠了一個重要元素，就是公開宣示這行動，要包括埋這一點，才是完整的公民抗命。」
死未。
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