今早七時四十分到達小學，整個禮堂都坐滿了家長，全都是來閱卷。小兒女的學校不派考試卷，你想知道考了什麼，請按指定時間來查閱。不知過去什麼的歷史因素令學校要這樣做，一個字：麻煩。
過去嫌煩沒有查過，今回想看看千金的情況，加上少爺的數學考得不太理想，所以順便也瞄一瞄。
看完的結論是：考試，終歸也是要針對性的一個玩意。
例如，少爺原來考得最差的，竟然竟然竟然是中文作文。你能相信嗎？不到你不信。無他，考試作文就是在最少的時間寫出最四平八穩的兩三百字出來，兒子卻想得太多，細節太用心，整體亂糟糟，自然低分。
千金和少爺的數學科都考得不理想，所以主力看這兩科。看畢，結論是：亞妹數學沒問題，英文有問題，所以用英文考數學，她有些題目，弄不清那些英文，自然做不了那些數學。
少爺呢？他數學無問題，英文都無問題，狀態有問題。夠膽做漏了一題，而且經常在小節上出錯，似乎做卷時神魂超拔一般。
還有一個很重要的問題，就是：這一科，考試前一天，是我負責溫習的。
如果太太負責溫書，採取的是細耕法，即把要考試部分一一對答，弄清各個問題；我就沒這種耐性，採用的是考核法，就是出一份卷，讓小朋友做完，對答案，OK就收工。
我的做法保證小朋友的基本概念沒問題，但是考試，就是玩陰的時候呢。你不針對考核的方法，不針對答題的模式，不懂弄寫法的優劣，未必會敗下陣來，卻很難考得高分了。
一路看下去，就會覺得，小朋友是懂的，只是做爸爸的，沒有「深化」那個認知。當然，自我感覺良好如我者，不會有「亞爸累左你」的內疚，只是下一回，還是請媽媽出手吧﹗
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