女兒預準樂理考試進入尾聲，一方面開始有水準，合格有點把握，另一方面又做到好煩躁。結果，分數換分鐘的計劃就出爐：做到若干分數，給她若干的玩電腦時間。
結果，女兒做得起勁得來，煩躁？無哂。即使有，也是在爭論得分的問題上。同時，分數明顯有所提升。
我在旁觀，深深覺得，任何事情都有可能，同時任何事情都有代價。
要一個九歲的女孩學習複雜而近乎算術的樂理，這女孩還在數學上有不太良好的紀錄，結果，她還是能夠做好，由此可見，小孩子的可塑性非常高。
但是，要小孩子放棄本來的天性，去做你認為很重要她認為阻止佢玩的事情，小孩子就會不高興、有情緒、想逃避。然後，你就要用各種方法，化解這些情緒，其中一種，就是在其他地方，放佢一馬。例如，俾一部IPAD佢，在不用做那些重任時，任他使用。又或是，明白知他心情會煩躁，所以讓他在其他時間，可以鬧情緒。
女兒只是在幾個月時間考一個不算太困難的試，我們已經要付出一丁點的代價，我可以想像到，如果一個小朋友要參與三五項高訓練度或是高競爭性的活動，父母要付的代價，有幾大。
為什麼現在的小孩子沒有禮貌、不愛理搭人、自理能力差劣呢？凡事都有代價呢，問題是你想看到什麼。
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