新工作與學校有關，將會經常穿梭學校，忙忙忙，是一面，內心的衝擊，是另一面。
過去十六年都做有關神學培育的工作，經常都想深化信仰的事情，因此，在現在的工作裡，看到同工帶一間學校的教師，一起做靈修交談，其實內心是很震撼的。
第一個反應是：如果可以讓每一個堂區都接受相近似的培育，就好了。
學校願意接受我們的培訓，不是由於每一個老師一心向主，而是他們明白，要再做好自己的工作，就要學習，但他們不是無條件接受的，如果你的招數不合用，對不起，就算不即場反臉，必然是敷衍以對。所以，教師要進步，我們做培育的同樣要嚴陣以待。要信靠天主，也要使出渾身解數。
所以，同事不是拋一個「靈修交談」出來，就萬事大吉。如果做好每一個環節，如何帶教師分享，如何在最後以具信仰意義的儀式收尾，同時又給該校教師一種感動，每一點都要想清楚。
第一次做，不完美，但可接受。
還有一個更重要的因素：教師在我們這裡領受的，我們知道，他們也知道，可以影響到一個個活生生的人，就是學生。所以，我們不僅是讓他們在此刻感覺良好，還要再繼續追問下去，這是否真的在教學裡會發生果效呢？同樣，教師裡有人受到感動，他們會不止於自我感覺良好，而是再去尋找，如果自己真的想薪火相傳，傳什麼？傳給誰？
幾時，在教會內可以用這種相對專業的態度，來對待我們的信仰生命呢？
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