人固然要在內心中尋找那個獨特而有價值的自己，但只顧內心，可能變得偏執，所以在聆聽內心的聲音同時，也要在世界中尋找客觀的規律，二者要互相配合，才能塑造更圓滿的自己。
第一步，要承認世界是有客觀規律的。舉例來說，如果你認為外在世界只是幻象，世界是我的幻想，就如同嬰兒時期，他們為自己就是世界那樣。學習的第一步，是辨識自己和世界的分別，接受世界是存在的。
第二步，是接受世界有客觀規律，這也是學校學習的重要理由。透過不同學科的認知，人意識到世界不是自己怎樣理解就是怎樣，而是有客觀規律，於是理性就有作用。
第三步，學習自己的主觀、別人的主觀與世界的客觀，有何關係。
舉例說明：
(1)
你個人經驗，地球是一片平地，但科學告訴你，地球是圓形的，我們透過科學的系統學習，用理性克服了個人的感官經驗。雖然不少人都有相同經驗，但科學解釋可以糾正我們。
(2)
你個人覺得這幅畫很美，另一個人覺得很醜，那就值得從美的原則人手，看看客觀上如何看待美，既有助兩人溝通大家的審美觀，也有助自己進一步認識到什麼才是美。
在價值上也如是。每一個人對於價值的理解都有分別，但我們建構自己的價值，不能沒有理性，而理性背後就是相信客觀規律了。不斷學習，讓我們更清楚這條客觀規律的存在，人才能成全自己的價值觀，讓自己成為一個有價值的人了。
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