這兩天有關傳媒「報導」通識科模擬試卷的方法，又一次證明今天社會對教育的鄙視和踐踏。
會計科一樣有模擬卷，你會否拿去給立法局議員評論一下，看看這份的水平如何？又會否請他們試做，然後拿個分數來評比？當然不會，因為我們都知道，會計是要學習的，不經過相關的教育，你不懂是很合理的。
反過來思考，大家如何理解通識科，一目瞭然。
在《下流志向》中，作者談到自己學合氣道的經歷。他去找一位師傅時，師傅問他為什麼要學，他說希望自己變得「好打得」。當然師傅說：「由這個動機開始也沒關係。」作者因師傅這句話，就決定跟這位師傅學習。
作者分析說，師傅這句話的意思，就是指「我將要教你的東西，和你期望的並不相同」，正正因為此，他才決定拜師。這種想法，其實並不合理，但是教育往往就是如此。我們去學習，正正是在於自己不懂，正正是相信會在這過程中，有全新的經驗和認知，這才是真正的學習。
傳媒的做法，卻是把學習的過程抹殺了，相信社會上有地位的人，自然就擁有這科目的「知識」。這種做法，實質是羞辱了所有通識科老師和同學過去三年的努力。
再說下去，今回通識模擬卷在傳媒手下過得了關，也是往下流的結果。公眾以致記者懂什麼？他們看到內容都是熟口熟臉，不就覺得安心？不知出卷者是有心還是無意，六個單元中獨欠全球化，把稍稍複雜的課題輕輕繞過，輕舟就此過萬重山了。
這樣一個下流社會，那來質素的提昇。
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