教養小朋友的困難，其中一個重要的變數，就是父母的行動，會影響他們。因此，對他好，可以是很不好。
舉例來說，如果你特意提早起床，為太太準備早餐，這是很溫馨的行動，而你不會擔心，這會令太太以後沒有紀律，不會自己準備早餐，又或是變成懶散。但是，當對象是子女，思考就有所不同了。
過去，子女還小時，很自然是要準備好早餐，食物放在碟上，把杯灌滿水，還要在場監督他們，要喝光杯中的水。最後，還要收拾餐具，洗妥一切，等等。
好了，兒子開始長大，你覺得需要重新調整做法。為什麼？因為人應該要有能力，自己弄好自己的早餐，這叫做自理能力。於是，你要更多的時間做一樣本來很快就做完的事情。你把麵包放在桌上，把空的杯子放在桌上，然後站在一邊，觀察他們是否能自己去拿碟子，又會否飲水，等等。
為什麼我要搞這麼多鬼野？我本來可以繼續睡覺，由得他起身，自己食早餐就食，不夠起身就自己搞掂；又或是把一切弄好，等他們舒服一點。正如我們對待其他成年人一般，我們沒有把事情弄得這麼複雜的。
但是，對未成年而需要你加以培育的小子，你就要有這般如此的麻煩。究竟要幫到什麼地步才是關顧？究竟做到怎樣就是過度保護呢？又當他再成長了，你又需要重新思考自己的做法，是否與時並進。
好了，去準備早餐了，祝大家有一個具教育意義的星期一。阿門。
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