在巿集做衣服生意起家的拉吉有女兒皮雅已達入學年齡，母親塔米很擔心她的前途，因此扭盡六壬，要把她送入最好的學校裡，每失敗一次又找新的方法，似近成功結果又橫生枝節，當拉吉搞定了入學準備享艷福之時，看到電視新聞那呆樣，我想起當年看的「黐餐遊戲」。
近日有朋友也經歷了一整月的找學位遊戲，我戲言她應該去一看此片，有移情作用。雖然朋友心情大起大跌，可至少她不用住在與鼠共舞的貧民窟。
電影好看，但你問我是否很具反思意義呢？我只能說，從理念上有意義，但電影的拍法是相當卡通的，不能以嚴謹的戲情發展來理解，只能視之為一種藝術手法，把印度有關求學的問題，串燒炒起來，一次過看過夠而已。
電影的拍法其實好有技巧，到最後，問題又回到個人的選擇上。有關教育的討論，由於太多人都從自身經驗出發，大家都好相信自己的經驗(因為好真)，所以探討教育問題，說到底，又是你自己點揀點自強點自處的問題了。
電影裡的BAND 1頂級校長，最後揭露是「反派」，因為她自己是以貧窮戶入讀這學校，到自己做校長，卻縱容有錢人侵吞這些貧窮戶的學額。但是，她申辯的幾句話，我覺得好有道理。「如果我唔幫同學做功課，他們就孤立我。如果我換唔到錢，就講不下去了」。
近日看有關北歐教育的書，深深覺得，如果不全面搞公平同質的學校，其他修修補補的方法，無助解決問題，只會把家長子女的精神氣力，白白花在無謂的地方。電影裡的拉吉一家就是這樣：花了兩小時的電影篇幅，最後皮雅都是入公立學校，而這所公立學校能夠與頂級學校平等起來，因為拉吉有錢。
你可以說，電影揭示了印度(以及全世界很多已發展地區)的問題，但它同時是不識時務的，因為愈揭露，其實愈沒有解決的方法，除非我們願意由根掘起，掀桌子再來過。
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