我大學畢業後，在大學裡做了一年教學助理，就開始教書，任教的是預科書院，所以最早的一批學生，與我的年齡不過是幾年的差距。回望，真的一額汗，當年的毛頭小子，教一班同樣年輕的學生，現在真有盲人騎瞎馬之感。
偶然遇上第一年教過的學生，感謝她的邀請，與三位同學在多年後重聚。感覺很有趣，還在整理中，有機會再分享。先談「趣事」：其中一位現為幸福家庭好媽媽，問我是否記得，當年看她作極唔好的文章後的感想是：「妳都係快d嫁人。」她笑笑口講，我又係一額汗。
做老師，出口的話，學生有可能永遠記住，而你自己未必想到，原來會有這樣的作用。想起後來的另一個一額汗的故事：長咳不癒，剛巧教巴金的《寒夜》，同學笑問：「阿SIR，你肺癆呀？」我沒好氣地回：「不是肺癆，是愛滋呀。」全班哄堂大笑。大約半年後，該班其中一個同學身體不適，要家長來接回家。家長來到，我拿文件給她簽，然後聽到學生同家長講：「呢個咪係我班主任，愛滋病個位。」
雖然她不是真的以為我有愛滋病，但在那一刻，你就真的明白「慎言」確實是很重要。
話說回頭，這些蝦碌，不就是學生生活的精華部分嗎？誰還記得你如何解說「無用之用」呢？「萬古雲霄一羽毛」這個一字如何用得精妙，早就還給杜甫了。大家談到昔日之事，記憶深刻的，不就是真實生活裡的奇怪互動嗎，又或是在日日相處下建立的某些情誼呢？
慎言還是不慎言？這是一個問題，正如我永遠都在想：究竟老師做什麼，才是教育學生呢？
曾經是我學生的各位，不用留言我的各種不慎之言了，謝謝。
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