星期六晚開完最後一課導修，終於完成「塔冷通網上教室」的第一個課程，暫時完成任務，由楊孝明先生接棒，開始「靈修實踐」的課。
當初有這個構想，自己興緻勃勃，但理想是豐滿，現實相當骨感，幾個月的工作，所有參與者都吃了不少苦頭，各種情緒都湧現，不同衝突總免不了。不過，在推展中，又實實在在感到，我們正在做對的事情這一點，讓大家可以堅持下去。
再一次感謝拍片和行政的兩位同工(今次沒有人指明要我讚)，真的辛苦了。
在推展中，實實在在感到，我們需要這形式，也需要這內容。
形式是指在網上拍片，再深一層，是需要以受眾為主的形式。在今天的社會，人不再以地點為限，大家都可以遠在千里外，同時在網上相聚。同時，參加者可以隨時睇、隨意睇，可以很認真重複看，也可以躺在沙發任由影片流動。主動權在受眾身上，不像上課，如果學生報了名，進了課室，即使講者多糟，直接走出課室的勇氣，不是太多人能夠。但是，按停止鍵，只是一根手指的活動。
老實說，這也是我看很多教會片的經驗。
內容，就是淺。上了其中一堂導修，與其他同事傾談，大家都有感覺，部分參與者是以看youtube片的方式來看，不是以上課的態度來看。即使不說是這取態，也有不少同學表示，內容太豐富。換言之，講者如我，以為已經講得清清楚楚，事實上密度太高，也是一種困難。如果「打鬆」內容，更容易吸收，是深化培育一個重要的課題。
除此以外，還有兩個觀察，可供其他培育者留意：
(1)
澳洲的十位左右的教友，以團體方式報讀，暫時看來，效果最好。他們應該是一看片，然後有半小時的分享時間。由於這團體內，有兩位教友曾修讀神學普及/文憑課程，她倆就可以真的回應其他人的疑問。所以，上我的導修時，同學的問題會較熱烈，也較能針對內容。我們所以拍片，正希望這些內容，可以在更廣泛的層面使用，能夠幫到更多教友理解信仰，而這種團體形式，很值得推薦。
(2)
不過，現在一小時一堂的內容，並不一定適合各種培育情況，於是我萌生拍一些十至十五分鐘的片，針對的是慕道班及信仰小團體的聚會時使用。暫時是一個念頭，看看是否有可能實現。
我的課完了，跟住上架是楊孝明的「靈修實踐」。我已經看過大半，印象很深刻的是他示範如何做靈修練習，也有觸動位。他的課與我的課非常不同，但想一般教友都能夠有所得益這意識，很一致。希望一路走下去，都能保持這個初心。
上過堂的朋友，會否有什麼意見可以提供？
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