旅行中，兩公婆聊個南北西東，談到小學生活。我是快樂童年，證據是什麼都不記得，因為人腦機制，要記住都是不快的東西，快樂是不用動用身體能量去刻意記住。
太太可是卻是記憶滿滿，談她參與捉迷藏，兩個快跑手「猜人」，即用包剪揼決定自己的隊人，太太當時是讀得書的呆妹，結果人家猜到最後，又剛好剩下她一個，於是兩邊都不要她，就是「唔要妳玩」，太太結果走到校園一角哭。
為什麼當時的欺凌這麼直接暴烈？其中一個原因，可能是老師。
我對小學唯幾的記憶之一：因為忘記了交幾次功課，老師了一頂類似黑白無常的尖帽，要我戴住上課。帽上面應該是寫上類似「懶惰」的字眼。
太太類似記憶很多，其中經典：默書太低分的同學，要用接手棒打另一個太低分的同學，而且力度要老師滿意。
如果同學的欺凌，還可以用自力去嘗試克服、擺脫，那麼，老師作為大Boss，正式宣告這是一個權力橫行、暴力可行的異世界。
當這些直率暴力是那麼日常，我們那一代人，都經過異數式的訓練，自然堅毅過人；小學三年級開始，經過10000小時的折磨都存活，必然是堅毅過今天沒有受過相近特訓的新一代了。
同時，也更大機率心理扭曲。為什麼網上Hater刪之不絕，春風未吹又再生，因為童人的怒火，以及童年所培養的錯誤價值觀，一定都沒有改過來。
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